沈阳市第四十六中学制度汇编

二、人员制度

（一）教职工管理

1、教职工聘用制度

建立和完善人员聘用制度，是加快推进学校人事制度改革、增强工作活力的重要措施，是提高办学水平的重要保证。为推进我校人事制度改革，规范学校与教职工的聘用关系，保障学校和教职工的合法权益，根据《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》（国办发[2002]35号），我校结合发展规划和人才队伍建设的实际情况，制定本聘任制度：

一、聘用原则

1、全员聘用

适用聘用合同制的人员主要是我校现有教职工、新进教职工。不适用我校聘用合同制的人员为校级领导以及因临时性工作需要使用的临时工、协保人员、退休返聘人员等。 

2、实行首聘期和续聘期

聘用合同制设首聘期和续聘期。首聘期是指学校与新进教职工签订的最低工作期限，一般为3至5年。续聘期是指现有教职工聘期期满后与学校签订的聘用合同期限。凡岗位需要并符合续聘条件的，本人或用人部门须提出申请，经学校批准，方可续签聘用合同。续聘期一般为5年。

3、公开竞聘、择优聘用

根据公开、公平、公正的原则，学校的岗位都采取竞聘制，从低级别岗位到高级别岗位，全部采取公开岗位、公开竞聘、择优聘用。学校根据机构编制部门核定的编制数额和岗位任职条件聘用人员，优先在现有人员中公开选聘。

4、明确岗位设置

我校根据发展规划和实际需要,在核定的编制数额内设置岗位，包括教师岗位、党政管理岗位、教辅岗位、其他专业技术岗位、工勤岗位和其他附属岗位。

5、聘至退休的聘用合同

在学校工作已满25年，或者在学校连续工作已满10年且年龄距国家规定的退休年龄已不足10年的人员，凡提出订立聘用至退休的合同的，学校应当与其订立。

签订聘至退休合同的人员，因不适应工作要求而未在学校各用人部门获得岗位，或者在学校安排岗位工作1个月后用人部门认为其不能胜任，可以内部退岗休养或内部待岗。

距国家规定的退休年龄不足5年的，符合学校内部待岗条件的，经本人申请，学校审批，可实行内部退岗休养。

6、试用期、见习期与服务期

聘用合同可以约定试用期，试用期包括在聘用合同期内。无工作经历的受聘本科毕业生，见习期12个月。硕士研究生不实行见习期，考核期为3个月。

二、严格人员聘用程序

为了保证人员聘用工作公平、公正，提高工作效率，有关文件规定，单位成立与人员聘用工作相适应的聘用工作组织，严格人员聘用程序。人员的聘用、考核、续聘、解聘等事项由聘用工作组织提出意见，报本单位负责人员集体决定。学校将严格按下列程序招聘教职工：

1、公布空缺岗位、岗位职责、岗位条件、岗位待遇等；

2、各用人部门组成聘用工作组；

3、应聘者向用人部门提出应聘申请；

4、各用人部门聘用工作组对应聘人员的资格、任职条件进行初审，择优提出拟聘人选；

5、校聘用工作领导小组对各用人部门提出的拟聘人选进行讨论复核；

6、校党委会对经校聘用工作领导小组复核的拟聘人选进行审定；

7、公示；

8、校长（或受校长委托的用人部门负责人）与受聘教职工签订聘用合同。

聘用合同的履行、变更、中止、解除和终止，均完全按照国家和我市的规定执行。

教师聘任须以考核为依据，坚持贯彻公开公平的原则。学校对经过考核确实不能胜任岗位要求或岗位超编的可以实行换岗聘任，但要竞争上岗，贯彻公开公平原则，择优聘任。对岗位拒聘者，可再提供一个或多个岗位供其选择。如仍拒聘，可作自动离职或其他处理。

2、教师考核评价制度

为了更好地落实有关教师队伍建设会议精神，全面推进学校教师队伍素质的提高。根据上级有关教师发展的规划，以更新观念、规范行为、提升水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，进一步深化教师队伍建设，强化教师素质，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。特制定此评价制度。

一、考核评价目的和原则

(一)目的

用新的教育观念评价，建立符合素质教育思想的，有利于发挥教师主动性和创造性的发展性教师评价体系，充分发挥评价的导向，激励等，帮助全体教师不断提升职业道德和专业水平，提高我校的教育教学质量。

（二）原则　

1、全面性原则，既重视教师业务水平的发展，也重视教师的职业道德修养和提高，既要评估教师的工作业绩，又要重视教师的工作过程；既要体现教师的群体协作，共性发展，又要尊重教师的工作环境和个体差异。

2、发展性原则，必须关注教师发展的要求，将教师的参与、变化和发展过程作为评价的重要组成部分，使评价过程成为全体教师主动、终身发展提高的过程。也成为能促进学生全面发展的重要过程。

3、多元性原则，评价主体要多元化，突出教师的主体地位，建立以教师自评为准，学校领导、同事、家长、学生共同参与，多向沟通的教师评价机制；评价方法，途径多样化，建立以校为本，以教研为基础的教师岗位工作评价方式，把形成性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，不以学生的考试成绩作为评价教师的唯一标准。

4、可行性原则，既体现评价目标的共性要求，又考虑到地域环境和学校条件的差异，探索利于教师自评和他评的评价方法。

二、考核内容和标准：

（一）对工作人员的考核，从德、能、勤、绩四方面进行，重点考核工作实绩。

德：是指政治、思想、师德修养和职业道德的表现。

能：是指教育理论、专业知识和教育教学研究的水平及实际处理解决问题的能力。

勤：是指工作态度，勤奋敬业及出缺勤情况。

绩：是指工作的数量、质量、效益和贡献。

（二）考核标准以各单位工作人员的岗位职责、工作质量、工作任务及精神文明建设的要求为基本依据。

（三）考核结果分为：优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

各等次的基本标准是：

优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针及政策，模范遵守单位的各项规章制度，精通本职工作业务，工作勤奋，有改革创新精神，教育教学工作效果显著，成绩突出。

合格：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守单位的各项规章制度，熟悉或比较熟悉本职业务，工作积极，能够完成工作任务。

基本合格：政治、业务素质一般，工作能力较弱，工作作风方面存在某些不足，工作中有失误，但未造成严重后果。

不合格：政治业务素质较差，难以适应工作要求或工作责任心不强，不能完成工作任务或在工作中造成严重失误。

三、评价内容

1、职业道德。爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨教学，与时俱进；热爱教育事业，热爱学生；积极上进，乐于奉献；公正、诚恳、具有健康心态和团结合作的团队精神。

2、了解和尊重学生。能全面了解、研究、评价学生；尊重学生，关注个体差异，鼓励全体学生充分参与学习，形成和谐的师生关系，赢得学生信任和尊敬。

3、教学能力。能依据先进教学理念、课程标准的基本要求，确定教学目标，积极利用现代教育技术，选择利用校内外学习资源，设计教学方案，使之适合于学生的知识水平、理解能力和学习兴趣等；善于与学生共同创造学习环境，为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会；引导学生创新与实践。

4、交流与反思。积极、主动与学生、家长、同事进行交流和沟通，能对自己的教育观念、教学行为进行反思，并制定改进计划。求真务实，勇于创新，严谨自律，热爱学习。

三、评价方式和途径

1、教师自评

应用自评量表、教学反思、阶段性工作总结、个案分析等自我反思方式，与可比对象比较，要求能经常地反思，自觉地认识自己的优势与不足，客观地分析别人的评价意见，确定自我发展目标，实际可持续性发展。

2、同事互评

应用教学案例分析和研讨、说课、听课与评课、述职测评等交流方式，调查问卷或互评量表等调查方式进行，要求建立教师教学个案研究制度，以教研组或年级组为单位进行互评，互评应持真诚态度，用发展的眼光看待，形成团结氛围，促进共同成长。

3、领导评价

应用面谈、座谈会、评课或教师述职等交流方式，日常观察、常规检查记录等调查方式进行，要求领导评价时要实事求是，注意营造和谐、民主的氛围，关注教师个体差异和工作特点，体现关怀，注重发现教师的闪光点和进步，帮助教师树立自信心，实现自我发展。

4、学生评价

应用问卷调查、学生作业、学生周记或个别征求意见等调查方式，师生对话等交流方式进行。要求评价前应让学生了解评价目的、内容、过程、程序适合学生年龄特征的评价工具，要信任学生，鼓励学生讲真话、实话，适当顾及学生对班主任和科任教师的不同接纳程度，以大多数学生的意见为准。

5、家长评价

应用调查问卷等调查方式，家长开放日、校长接待日等交流方式进行。要求评价前要让家长了解评价目的、内容、过程、程序以及工具等，针对家长的城乡地域、文化素质等差异，设计相应的评议工具，要信任家长，要正确引导家长客观、动态地评价教师，鼓励家长讲真话、实话，适当顾及家长对班主任和科任教师的不同接纳程度，有分析地看待评价结果。

3、教师工作日常规范

一、按时上下班，不迟到、早退，因病因事不能上班的必须履行请假手续。

二、衣着文明得体，不戴首饰，上课、开会时手机、小灵通一律关机。

三、早上到校，带齐教学用品，整理好办公桌，主动搞好办公室卫生工作。

四、升旗仪式时严肃、认真，奏、唱国歌时脱帽、肃立、行注目礼。认真准时参加广播操。

五、上课前认真备好课，准备好教具、学具，提前到教室门口；上课要讲究艺术，讲求实效。语言清晰、文明，要用普通话，板书工整，不坐着讲课，学生作业时加强巡视，辅导后进生。准时下课，不得拖堂。

六、空课时间抓紧时间备课，学习理论、批改作业，练习教学基本功。不喧闹、不串室，不影响他人学习和工作，不看文艺小说，不上网聊天，不玩游戏。

七、按日课程表上课，不得擅自调课或改上其它课。不得擅自取消个别学生的上课权利。

八、热爱学生，关心学生的思想、学习、生活、健康状况。不体罚或变相体罚学生，对学生的思想言行多指点，对学生的学习多指导，对学生的生活多关心。注意学生安全，发现学生发生意外或身体有病，及时采取措施，并及时同家长联系。

九、同事之间坦诚相处，团结互助，密切配合，扬长避短，共同提高。

十、注意关心学校工作通知，认真准时参加有关会议和活动，不迟到、不早退，不无故缺席，因病因事不能参加（会议活动）的要履行请假手续。集体学习时必须严格遵守纪律，不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，做好学习记录。

十一、班主任放学做好清堂工作，督促学生准时离校，检查教室卫生、门窗。教师离校时，要整理好办公室，关好门窗、电器。

4、教职工劳动纪律管理条例

为了稳定正常教学秩序，保证教学时间，确保学校声誉和教育质量的提高，经学校党、政、工联席会议研究，特作如下规定；

一、 学校干部、教职工必须要把主要精力和时间用在教育教学工作上，保质保量完成本职工作和学校分配的其它工作。 

二、 任何教师不得以任何理由将学生赶出教室门、校门、不准随便停学生的课，剥夺学生的学习权利。

三、 一切活动服从于教学，服务于教学，不得擅自停课放假搞其它活动。

四、 加强劳动纪律管理，保证教师在校工作时间。

1、学校建立考勤薄，实行坐班制。每天上班签到，下班签退。每周统计出勤情况。

2、切实保证教师在校工作时间7个半小时。

上午7:40——11:40 下午1：00——4：30。（沈阳通勤职工上班时间为8:00，下班时间为16:00。）

五、工作时间禁止的行为。

    1.迟到、早退、旷工、旷课

    （1）迟到：上班考勤时未到为迟到；有课时上课铃响未进教室为迟到；开会时点名未到为迟到；教研活动、集会活动、升旗仪式或其它要求按时到位的集体活动点名未到为迟到。

    （2）早退：下班考勤前离校为早退；上课时无故提前离开教室为早退；会议未结束而无故提前离开会场为早退；教研活动、集会活动、升旗仪式或其它要求到位的集体活动未宣布结束而无故提前离开为早退。

    （3）旷工：上班、下班均未考勤为旷工一天；应该坐班时、教研活动时、开会时、或其它要求到位的集体活动时按规定时间无故超过半小时未到或无故提前离开半小时以上为旷工一节，应坐班时间连续脱岗超过90分钟（含90分钟）为旷工一天。

    （4）旷课：有课时上课铃响超过15分钟未到教室或无故提前离开15分钟以上为旷课一节。

    迟到早退一次扣5元，旷工一节扣20元，旷工一天扣80元，旷课一节扣10元。

    2.在办公室玩牌、下棋或玩网上游戏，每次扣5元。

3.进教室上课、开会拨打、接听手机，每次扣5元。

4.在教室（含会议室）内吸烟的，每发现一次扣款5元。

5. 教师不得私自调课，违者，每课时扣双方每人10元。

六、请假

1.坐班时间教职工临时有急事离校3小时内，须向年部主管主任请假并进行登记，且不得影响上课和工作；请假半天时间的，须向主管处主任请假并进行登记，由教务处调课；请假一天时间的，须向主管副校长请假并进行登记，由教务处调课；请假一天以上的，须向校长书记请假并进行登记，由教务处调课；否则作旷工处理。

事假：高级教师每天扣17元，一级教师每天扣14元，二级教师每天扣12元。15天及以上不发当月全部岗位性补贴。例会或其它事先规定应参加的集会请假，每次扣2元。

2.教职工病假，需持区级（区医院、血栓医院、区妇婴医院、铁路医院）及以上医院诊断，否则按事假处理。超过6个月（含6个月），岗位性补贴从第7个月停发。

3.国家规定的有关假期：

婚假、丧假、探亲假、产假等国家规定假期，基础性补贴按全市统一标准发放。奖励性补贴按本人本年度奖励性工资平均标准发放。

4.无特殊情况必须先请假，获得批准后方可离开，不得先斩后奏，先斩后奏者按旷工、旷课处理。

七、检查和考核

1、领导责任。校长对学校劳动纪律管理负领导责任。

2、综合检查。领导班子全面负责劳动纪律的检查和考核。每月组织部门人员参加的联合检查2次，并且须有记载。

3、专项管理。干事具体负责全校性教师会议和活动的劳动纪律的检查和考核；教务处负责对教师课堂情况的检查和考核；处室主任负责本处室工作人员劳动纪律管理，各年部主任负责所在年部教师的考勤管理，年级开会和活动由各年部主任作好记载，教研活动由教研组长作好记载。

4、教职工劳动纪律检查情况归口由干事汇总存档，每月统计一次，次月考核兑现。

5、教职工劳动纪律检查情况作为年度考核及评优的重要依据之一。学期内迟到早退超过6次，旷工达3节，旷课达2节，取消年内评优评先晋级资格。

八、本细则自公布之日起执行，解释权属校长办公会。

5、教职工考勤制度

为了加强教师管理，确保教学秩序的正常稳定，提高办公效率，提高教学质量，特完善修订实小教职工考勤制度。

一、考勤范围：上课、教工会议、政治业务学习、各种教研活动及其它一切集体活动和正常上班时间。

二、考勤部门：行政值周每天坚持随机巡检，年级组长每天如实记载，每月由人事汇总。

三、请假手续：

(一)事假：

1.坐班时间教职工临时有急事离校3小时内，须向年部主管主任请假并进行登记，且不得影响上课和工作；请假半天时间的，须向主管处主任请假并进行登记，由教务处调课；请假一天时间的，须向主管副校长请假并进行登记，由教务处调课；请假一天以上的，须向校长书记请假并进行登记，由教务处调课；否则作旷工处理。

2.教职工病假，需持区级（区医院、血栓医院、区妇婴医院、铁路医院）及以上医院诊断，否则按事假处理。

3.国家规定的有关假期：

婚假、丧假、探亲假、产假等国家规定假期，基础性补贴按全市统一标准发放。奖励性补贴按本人本年度奖励性工资平均标准发放。

4.无特殊情况必须先请假，获得批准后方可离开，不得先斩后奏，先斩后奏者按旷工、旷课处理。

5.请假与代课的关系：请事假一天以内，病假半天以内者，课程由本人自行调剂，学校不安排代课；事假2天以上(含2天)，病假半天以上，课程由教导处统一安排。

四、考勤办法：

1、正常工作时间，按学校作息时间到校上班办公，实行签到签退制、行政值周巡岗查课制度，未经批准离岗离校者以旷工论处。

2、学校组织的一切集体活动(如听课、教研活动等)缺席按缺勤处理，请假按请事假处理。

6、教职工业务档案制度

教师业务档案是教师业务水平和工作能力以及履行岗位职责情况的真实记录，对于教师工作的考核、职务聘任、工资晋升、工作调动、岗位培训、奖励惩罚等都有着重要意义。建立完善的教师档案管理制度，搞好教师档案立档工作，是教务处的一项基本工作。它可以帮助学校全面地、动态地掌握教师教育教学的情况，从而有针对性地采取措施，加强教师队伍建设，提高整体教学质量。为了加强教师业务档案管理工作，使学校管理更加科学化、规范化和制度化，特制订本制度。

一、教师业务档案由基本情况登记表和业务情况登记表两部分组成。

二、基本情况登记表由教师本人填写，学校审查。业务情况登记表由教务处根据实际工作情况填写；其中学习培训情况、论文、科研教研成果、获奖情况等由本人及时准确填写。

三、业务情况登记表中各项内容应于期末放假前填写完毕，由校长和填档人员共同签字后加盖学校公章存档。

四、教师工作调动后，由所在单位派专人持介绍信到本校提取业务档案，并填写业务档案登记册中调档情况一栏相关内容。

五、教师业务档案实行专柜存放，每人一袋，由教务处负责保管，教师确因实际需要查阅档案或修改相关内容时，应有教务处人员陪同，但考评部分不得修改。

六、业务档案主要内容1、个人简历、业务自传。

2、每学年担任的主要教学工作、班务工作记录。

3、每学年的教学业绩。

4、每学年的年度考核结论及相关数据。

5、进修、考察学习内容、学习成绩、学历证明等。

6、公开发表的各种论文、课件等内容。

7、参加各级教育科研课题及研究情况。

8、公开课、优质课竞赛获奖情况，学习听课情况。

9、其它兼职工作情况。

七、教师业务档案管理的一般要求1、教师业务档案由教务处统一管理。具体由教务主任负责进行搜集、整理和组织鉴定、填写。教师业务档案属于永久性保存的材料，应确定专人保管，档案的存放应设专柜。

2、建立教师业务档案，教师可到教务处办理借阅手续。借阅业务档案必须妥善保管，不得拆卸、污损或圈点、划线、加字涂改等。

3、整理业务档案要做到系统、完整、准确，要用钢笔填写，字迹清楚、整洁。

4、教师调动，业务档案即寄往调入单位，以便于全面、妥善安排工作。

八、教师业务档案的收集与归档1、由教务处制作统一的教师业务情况系列表格，负责教师业务档案收集、整理，由领导审核签字后将电子与纸质版集中向教务处归档。

2、纸质归档材料要求用深蓝或黑色钢笔填写，书写字迹工整，不得用铅笔、圆珠笔填写。

九、教师业务档案的管理与查阅

1、教师业务档案由教务处集中统一管理。

2、教师业务档案收集存档后，不得擅自改写或变更。

3、新进教师，应于报到后一周内建立相应业务档案。调离或退休教师，应按档案管理条例办理移交或处理业务档案。

4、教师可以在教务处查阅和利用个人的业务档案，教师业务纸质档案原则上一律不借出，如需借出，需经所在部门负责人同意，并办理借阅登记手续。

（二）学生管理

1、学籍管理制度

为了进一步加强义务教育阶段学籍管理，确保普及九年义务教育的实施，推进控辍保学工作，制定本制度。

一、凡由小学对口直升入初中的学生都要建立学籍。

二、有正当理由，有相关手续由外校转入学生，必须建立学籍（转入学籍），并由学校统一管理。

三、学生需转往外地的，应由学生家长或监护人向学校提交书面申请，依据沈阳市教育局学籍管理办法，办理相应的学籍转出手续。

四、在本校借读的学生，不予建立学籍，本校学生在外校借读，由本校负责建立，保存学籍。

五、对休学、复学学生的学籍，依据新民市义务教育阶段学籍管理办法执行。

六、学生学籍由教务处派专人负责。

2、学生的奖惩制度

一、总 则

第一条：为了全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，促进学生全面发展，同时为了保障学校正常的教育教学管理秩序，加强优良校风学风建设。结合本校实际，本着以正面激励为主，奖惩结合的原则，特制订本制度。

二、奖 励

第二条：凡一学年内品学兼优，德、智、体诸方面全面发展的学生可评为三好学生。具体条件为：

1.热爱社会主义祖国，热爱人民，拥护中国共产党。热心为集体服务，劳动积极，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，自觉执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，在同学中能起模范作用，操行等第为“优”。

2.学习目的正确，学习态度端正，能掌握好各门功课的基础知识和基本技能，学习能力较强。外语、数学成绩在85分以上，语文成绩在82分以上，其他各科成绩在80分或良好等级以上。

3.坚持锻炼身体，身体健康，体育课成绩在75分以上，体质健康达标。积极参加文娱和课外兴趣文娱活动，有良好的卫生习惯。

第三条：对基本符合三好学生条件（即除体育成绩外，学科成绩标准可有一门降低5分或一个等级），担任正副班长、团支部正副书记、少先队正副大队长、正副中队长，工作认真负责，工作成绩突出，有先进事迹材料，学年末可评为优秀学生干部。

第四条：操行等第为良好以上，学科成绩都不低于70分或良好，并在某一方面有突出表现的学生给予单项奖励。

1.勤奋学习积极分子。学习态度端正，作业规范，成绩优良（符合三好生成绩标准，体育成绩70分以上），能帮助学生。

2.文明礼貌积极分子。遵守社会公德，尊老爱幼，礼貌待人，说话文明，表现突出。

3.文体活动积极分子。积极参加和组织班内校内外文体活动，成绩突出。

4.尊师守纪积极分子。尊敬师长，虚心接受师长教诲，自觉遵守学校纪律。

5.爱卫劳动积极分子。主动积极检查督促班内卫生包干区任务的落实，积极自觉做好爱卫劳动，有良好的卫生习惯。

6.关心集体积极分子。对班级集体活动非常热心，校内外活动认真负责。

第五条：对学有特长，在校、市、省、全国举办的各学科体育、文艺、科技等竞赛中取得优异成绩的学生和学业成绩取得显著提高的学生给予专项性奖励。

第六条：评选工作坚持严格标准，实事求是的原则，不稿名额分配，反对弄虚作假。三好学生、优秀学生干部一学年评一次，第一学期进行初评，第二学期总评。单项积极分子每学期评一次。评选三好学生、优秀学生干部需由班主任上报名单，教导处审批。

第七条：所获奖励均载入学生档案，以精神奖励为主，并给予物质奖励。

三、处 分

第八条：为严肃校纪，强化学生日常行为规范和道德品质养成教育，对严重违反《中学生日常行为规范》和校规校纪的学生，应给予通报批评或处分。处分分警告、严重警告、记过、记大过、留校察看。

第九条：有下列情况之一者，给予全校通报批评处分。

1．不做作业，经常抄袭作业，经教育仍不改正者；

2．扰乱上课秩序，经教育不改者；

3．随地吐痰，乱抛纸屑，且不听劝阻者；

4．语言、行为不文明，且不听劝阻者；

5．有严重欺骗家长和教师的行为；

6．违反学校有关规定，经教育仍不改正者。

第十条：有下列情况之一者，给予警告或严重警告处分。

1.学科考查、考试有作弊行为者；

2.同学之间不能和睦相处，有辱骂、殴打和欺侮其他同学的行为者；3.经常破坏纪律，妨害他人学习和正常活动，多次教育无明显转变者；4.无故旷课、逃学并不能正确认识错误者；

5.违反《中学生守则》和《中学生日常行为规范》及学校规章制度，影响较大者。

第十一条：有下列情况之一者，给予记过以上处分。

1.敲诈勒索同学钱、物，情节严重者；

2.将校内同学间矛盾扩大到校外，引起斗殴等其他恶性事端者；

3.在校内外有盗窃和破坏行为者；

4.违反公共场所秩序，较大地影响学校声誉者；

5.纠集他人，聚众斗殴者；

6.受第十款处分，无改过表现，继又违反学校规章制度，影响较大者；7.严重违反《中学生日常行为规范》和学校规章制度的其他严重过错行为者；

第十二条：处分学生，由班主任或其他举报人填报有关材料，教导处审核后报学校批准。

第十三条：学生从受处分之日起，一年内确能改正错误，进步显著的，由本人提出申请－班级学生讨论－班主任征求任课老师意见后签署意见，送德育处审核，报学校批准撤销处分。对于改正错误表现突出，并有立功表现者，可提前撤销处分。

第十四条：本制度由校长室负责解释。

3、学生自主管理制度

一、宗旨：

学生自主管理委员会本着“自我管理、自我教育、自我服务”的宗旨，在学校党支部的领导下，在校委会的具体指导下，以配合学校中心工作为目的，将向全体学生提供锻炼自身，全面提升个人素质的机会。

二、任务：

  1、团结全体同学，使他们努力做到思想好、学习好、身体好、工作好；

2、依据党的教育方针，围绕学校的中心工作，进行管理和自我管理，教育和自我教育，服务和自我服务。

  3、参与学校管理：作为群众性组织，学生自主管理委员会可以充分发挥与全体学生密切联系的优势，参与学校对学生的管理工作。

  4、上下沟通、传递信息：学生自管会是学校与全体学生之间的桥梁和纽带，学生自管会要将学校的精神在学生中宣传并加贯彻执行，同时，学生自管会作为学生的代言人，有责任通过正当的渠道及时向学校反映学生中有代表性的意见、建议和要求。

三、机构设置：

学生自主管理委员会设小校长1名、小年级主任3名，小班主任24名，另设纪检部、宣传部、卫生部、文娱部、体育部、学习部等机构。

四、各部门职责：

1、小校长职责：（1）、带领学生自管会的全体成员认真工作，努力提高工作水平，积极抓好自管会的自身建设。

（2）、在有关部门的指导下，负责学生自管会的全面工作

（3）、经常向有关部门请示汇报工作情况，及时反映同学的意见和建议。

（4）、及时掌握各部门的工作情况，总结经验，不断改进工作方法。

（5）、对于不称职的学生会成员，有权召开学生委员会会议，经过半数以上委员的同意，报教育处批准调整。

（6）、负责组织周一的升旗仪式及学校的一些常规活动。

 2、小年级主任职责：

（1）、负责监督、管理本年级的小班主任。

（2）、定期召开小班主任会议，总结上周工作的得与失并安排下周工作。

（3）、及时向有关部门汇报本年级的工作情况。

 3、小班主任职责：

 （1）、负责班级的卫生、纪律、学习。

 （2）、及时向小年纪主任汇报班内的相关事宜。

 （一）、纪检部：

 1 、负责学生考勤（缺勤、迟到、早退）检查，记载工作。

 2 、负责学生集体活动纪律检查工作。

 3、负责学生课间违纪、疯打等行为的抓查、制止工作。

 4、协助学校维护好正常的教学秩序。

 5、管理好食堂就餐纪律。

 6、负责做好学校每周和每月的行为规范的评比工作。

 （二）、卫生部：

  1、负责全校教室、整洁区、寝室的卫生督查、评分工作。

4、学生出、缺席日报告制度

为落实《中华人民共和国义务教育法》，保证每个学生受教育的权利，使学生能更好地完成初中阶段的义务教育，不让一个学生掉队，学校制定学生出、缺席报告制度如下：

1、班主任每天早检时间清点本班人数，发现缺席及时与缺席学生家长取得联系问明原因。每天将班级缺席人数、姓名、原因等情况及时上报学校，严格执行出、缺席日报告制度。

2、班主任每天要将本班的出席人数、缺席人数写在黑板上，科任教师上课前先按黑板上的出席人数清点学生人数，做好记录，然后上课。

3、对班级出现的厌学或有辍学苗头的学生，班主任要及时进行工作，并要进行家访，坚决找回学校上课。每位班主任走访有写实，有家长签字，同时与社区沟通，德育处定期检查。

5、学生社会实践活动制度

1. 学生社会实践活动是学校教育的有机组成部分，是素质教育的重要形式，是学生必须参加的教育和教学活动

2. 学校成立由校长、政教处处主任、少先队辅导员、年级组长和有关单位代表参加的学生社会实践活动指导小组，负责联系安排学生社会实践活动，并组织指导与考核。

3. 每年三、四月份安排一次全校性的学生春季社会实践活动。

4. 每学年寒暑假每个学生要积极参加社会实践活动（社会调查，街道劳动，校园卫生扫除、植草劳动等）。组织学生参加社会实践活动，每次都要有明确的目的、要求，做到思想、任务、实践点、指导人员、带队教师“五落实”，时间不少于六天。

5. 学校与社会保持经常性的联系，建立相对稳定的学生社会实践活动基地，主要基地是：（1）敬老院（2）派出所（3）消防队（4）高职院校等

6. 学生参加社会实践活动，班主任及指导人员、带队教师要负责对其进行思想、技能技巧方面的考核和记载，每学年班主任根据上级要求对每个学生签署鉴定意见。 

7. 教育学生主动地参加社会实践活动，在社会实践活动中，虚心向工人、农民、解放军、知识分子学习，增强热爱劳动人民、热爱劳动、热爱家乡的思想感情，不断提高社会实践的能力。

8. 学校或班级每次组织学生参加社会实践活动后，要认真进行总结。

6、学生综合素质评价制度

对中学生进行综合素质评价是全面反映中学阶段发展状况的重要手段。评价的结果不但要作为高校招生录取的重要依据，而且对于学校教育教学有重要的导向作用。按照教育部关于《积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《基础教育课程改革实验区初中毕业学业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》的要求，在调查研究的基础上，结合我校实际，现就中学生综合素质评价制订出以下实施制度：

  一、综合素质评价内容和标准

（一）综合素质评价内容，分为道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个维度。

（二）关于等级评价标准的说明

  1. 道德品质等级评价需要提供的有关材料：

（1）班主任期末评语的原始资料；

（2）反映学生思想品德、包括奖励或处分等原始记录；

（3）担任校、班或小组干部、参加校内外劳动的证据；

（4）在校级及其以上有关活动中的获奖情况。

  2. 公民素养等级评价需要提供的有关材料：

（1）反映学生公民素养，包括为同学服务、为困难群体提供帮助的原始证据；

（2）自我评价的原始记录；

（3）有关心家庭成员、参与家务劳动、参加社区公益活动的证据；

（4）有维护环境卫生和公共设施、参加环保活动的记录。

3. 学习能力等级评价需要提供的有关材料：

（1）反映学生学习能力，包括 体现创新精神、参与探究活动、课外阅读的证据（如：实验报告或探究活动方案的原始记录、课外阅读的书目和反思笔记、小制作或小论文等）；

（2）个人学习计划、总结或自我反思的原始证据；

（3）在校三年的阶段性学习水平考试与考查成绩的原始记录；

（4）理化生实验考核成绩、综合实践活动原始记录；

（5）校级及以上学科获奖证书、实践性活动的成果或作品。

4. 交流与合作等级评价需要提供的有关材料：

（1）参加学校或班级活动的记录；

（2）与他人交流合作共同完成学习任务的证据，包括同学提供的交流、分享资料；

（3）有关心集体、为集体争得荣誉的证据。

5. 运动与健康等级评价需要提供的有关材料：

（1）体育与健康课程学习情况及考查记录；

（2）体质健康测试成绩纪录；

（3）有平时参加体育锻炼及生活习惯的观察记录；

（4）有在某体育项目上具有特长的证据或参加校级及其以上体育活动的获奖记录。

6. 审美与表现等级评价需要提供的有关材料：

（1）有音乐、美术课学习情况和艺术表现性活动测评成绩的记录；

（2）有运用多种形式进行艺术创作，表现其审美情趣的作品；

（3）有在艺术方面有一定特长的证据或在校级及其以上艺术活动获奖证据。

注意：

（1）凡被评为省级或市级三好学生、优秀学生干部的学生，道德品质维度当年评定即为A等级。

（2）对D 等级的评价特别是道德品质、公民素养维度的评价应非常慎重，仅限于个别学生，且能做出清楚确定的解释。

（3）对所列条款以外的其他材料，经班级评定小组审查并经学校评价委员会同意后可以采用。

二、评价方式

中学生的综合素质评价工作从高一第一学期开始进行，以班级为单位按照上述评价内容和标准开展工作，方式为学生自我评价、同学互评、教师评价和班级评价工作小组综合评价，尤其要加强同学间相互评价，以增强评价的客观性。

评价过程应从学生的整体表现入手，要以学生的日常表现为依据，以实证性材料和数据为基础。通过观察、访谈和调阅学生的成长纪录等方法，全面收集学生的基础性发展信息，经过集体讨论，给予学生客观和公正的评价，避免以偏概全。针对各维度评价内容，评价工作小组成员应陈述对学生的评价结论及其事实依据。对于小组成员之间的分歧，要通过集体研究，按照少数服从多数的原则做出评价结论。对于原则性的重大分歧，应提交学校评价工作委员会，经过更为广泛深入的调查研究后作出决定。

三、评价结果

  1．中学生综合素质评价结果包括两部分：

（1）等级。采用A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等级来描述初中学生综合素质在不同方面所达到的程度与发展状况。评价者通过整体判断对各维度给予学生一个等级，同时可提供反映学生综合素质发展 状况的典型资料。

（2）综合性评语。在等级表达基础上，评价者要对学生的综合素质予以整体描述，其中可以包括等级评价中未涉及的内容，尤其应突出学生的个性、特长和发展潜能。

2．综合素质评价结果应作为衡量学生是否达到毕业标准和高校招生录取新生的重要依据之一。若六个维度均达到C级以上（含C级）方达到毕业要求并具备高校录取资格；任意2个维度达到B级以上（含B级）方具备标准化以上录取资格。

7、学生集体外出活动管理制度

    一、对学生外出活动严格管理，控制不必要的外出活动，一般不组织春游、秋游和夏令营活动确需外出的，要加强对学生的安全教育，并明确活动的责任人，以确保学生的人身安全，维护学校正常的学习生活秩序。

二、组织学生外出集体活动，组织者必须做好活动前的踩点，必须充分考虑活动场所、线路、交通工具、气候环境等方面的安全性，尽量以就近、小型、安全为原则。要制定安全措施、应急预案，发放书面家长通知。能不动用交通工具的尽量不动用。

三、实行组织学生集体外出活动申报审批制度。学校组织的活动，要上报主管部门，由主管领导审批后方可进行，班级或年级组组织的活动要向学校申报，由校长审批后方可进行，并切实做好活动的组织工作和师生安全防范工作，制定周密计划，落实岗位责任。组织学生出勉县地界的集体活动，必须经主管部门领导批准。活动结束后，组织者要及时向审批者汇报活动情况。

四、集体外出活动的报批手续和程序是：

①组织者的书面申请，包括外出活动的事由、地点、时间、组织形式，主要组织者和有关带队教师、交通工具、联系方式、住宿安排、安全措施、活动计划和应急预案。

②校长审核意见，然后按审批权限逐级上报。

③凡安全措施不得力或者班以上单位组织外出活动无教师带队，或有其他不妥之处时不予批准。

④外出活动结束后，活动组织者应及时向学校主管领导或批准部门汇报活动情况。

五、活动组织者负责对班主任及全体学生进行事前安全教育，增强师生遵纪守法、遵章守规的责任感，增强安全意识。

六、外出活动前，班主任要集队清点人数并做好纪录，同时向学生宣布活动安排和注意事项，教育学生遵守纪律、听从指挥，注意安全。到达目的地后要有组织地开展活动，不要随意“放羊”。在分散活动时，要求学生按小组活动，不要个别行动，要教育学生不到危险和偏僻的地方玩耍，教育学生发现问题或发生事故时要及时报告，班主任和带班教师要加强巡视，分管领导要做好监控，发生事故要采取应急措施。活动结束后，要在规定的地点按时集中，清点人数并纪录，组织学生有秩序上下车，分管领导、班主任及带班老师要跟车回校。

七、组织学生活动若使用交通工具，必须与承运单位共同落实交通安全措施，签订责任协议，租用的车辆必须是有正规的营运执照、证件齐全的客车和司机。严禁车辆无照运行、带“病”运行和超员运行。学生活动组织者，要负责对交通工具安全性能的监督，严禁形成超载情况，副驾驶座不得坐学生。每辆车配备教师人数不少于1人，要组织学生有秩序地上下车，告诫学生乘车时不要将头手伸出窗外。

八、到游览区、游乐场等地方活动，一定要注意其合理容量和场所、设施的安全性，防止挤压、倒塌、跌落、溺水等事故的发生。到山区活动要防止山火、翻车、迷失、摔跌等事故。室内活动要特别重视消防安全。学校内组织的大型活动要做好场地的规划工作，疏通疏散通道，加强对学生的组织管理，制定应急预案。

九、组织学生参加社会公益劳动，必须坚持安全、无毒、无害和力所能及的原则。要加强劳动组织，重视劳动保护，教育学生遵守劳动规则。

十、不得组织学生参加商业性庆典活动，其他各类社会庆祝活动原则上也不组织学生参与，个别确需在校生参加的，须经校长或上级主管部门批准，并严格控制人数，明确专人负责，确保安全。

十一、组织学生外出活动的领导、教师要切实负起安全责任，学生应自始至终在领导、教师的带领和保护下开展活动。如有突发情况，现场负责的领导、教师必须采取有效措施，及时向有关领导汇报，以便控制事态的发展。 

十二、寒暑假及节假日前要及时对学生进行专项安全教育，注意防火、防盗、防自然事故，注意游泳安全、爆竹安全、交通安全。

十三、凡未经学校批准，私自组织外出活动的，学校要追究组织者的责任，对外出活动中出现意外事故的要视情节，给予组织者纪律处分，构成违法犯罪的交司法部门处理，追究其法律责任，并连带民事赔偿责任。

（三）干部管理

1、中层干部任用制度

一、选拔任用范围

新选拔任用的学校中层干部。学校其他干部的选拔任用可参照。

二、选拔任用原则

1、党管干部原则

2、民主集中制原则

3、依法办事原则

4、任人唯贤、德才兼备，在优秀教师中选拔原则

5、群众公认、注重实绩原则

6、公开、平等、竞争、择优原则

三、选拔任用条件

1、认真实践“三个代表”重要思想，坚持讲学习、讲政治、讲正气，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新。

2、具有忠诚党的教育事业的坚定信念和全面实施素质教育的正确理念。

3、具有高度的责任心和事业心，具有履行相应岗位职责的理论政策水平、专业知识和实际工作能力。

4、坚持和维护党的群众路线和民主集中制原则。

5、遵纪守法，清正廉洁，为人师表，作风正派，善于团结同志，顾全大局，有较强的组织协调能力。

四、选拔任用资格

1、本校的中青年教师，年龄40周岁以下，具有5年以上教育教学和班主任工作经历或相关经历。

2、具有在本校工作3年以上的工作经历。

3、具有中级以上职称和大学本科以上学历。

4、身体健康

5、特别优秀的教师因工作需要，可报教育局党委同意后，破格任用。。

五、选拔任用办法

1、选拔任用学校中层干部，要公开选拔，竞争上岗。选拔工作要在上级党组织领导下，学校党支部负责实施。

2、选拔任用干部必须经过民主推荐，民主推荐的结果在一年内有效。 

3、考察干部职务拟任人选必须注重考察工作实绩，对确定的考察对象，由党组织按照干部管理权限，全面考察其德、能、勤、绩、廉，注重考察工作实绩。 

4、实行任职前之前公示制度，在校务会讨论决定后对拟任职的人员进行校内公示。公示期3个工作日。公示结果不影响任职的，办理任职手续。按照《干部选拨任用条例》规定，实行党政领导干部任职试用期制度。试用期满后，经考核胜任现职的，正式任职；不胜任的，免去试任职务。 

六、回避

1、学校讨论干部任免，涉及与会人员本人及其亲属的，本人必须回避。

2、干部考察组成员在考察工作中涉及其亲属的，本人必须回避。

七、免职

学校中层干部有下列情形之一的，一般应当免去现职：

1、达到任职年限上限的。

2、在年度考核、干部考察、民主测评中不合格率超过三分之一，经组织考核认定为不合格的，或连续两年考核为基本合格的。

3、因工作严重失误、失职造成重大损失，或者恶劣影响；或者对重大事故负有重要责任的。

4、因工作需要或者其他原因的。

八、纪律和监督

1、选拔任用学校中层干部，必须严格执行本试行办法，并遵守中共中央颁布的《党政领导干部选拔任用工作条例》中的各项纪律。

2、对违反本制度规定的干部任免事项以及作出的干部任免决定一律无效。

3、实行学校中层干部选拔任用工作责任追究制度，用人失察失误造成严重后果，由上级组织部门追究主要责任人以及其他直接责任人的责任。

4、实行学校中层干部选拔任用工作监督责任制。学校党政领导在干部选拔任用工作中要自觉接受党组织监督和群众监督。对干部工作中的违纪违规行为，群众有权向上级党组织反映，如情况属实，视后果轻重，追究党政主要领导的责任。

2、后备干部培养管理制度

一、青年后备干部的选拔原则

1、党管干部的原则；

2、德才兼备、任人唯贤的原则；

 3、民主集中制的原则；

4、群众公认、注重实绩的原则；

5、公开、平等、竞争、择优的原则；

6、注重发展潜力、重视培养提高的原则；

7、备用结合、动态管理的原则。

二、青年后备干部的选拔条件

1、政治素质良好，思想作风正派，有一定发展潜力；

2、热爱教育事业，有较强业务水平和工作能力；

3、大学本科及以上文化程度，年龄一般在35周岁以下。

三、青年后备干部的选拔

1、选拔青年后备干部，应充分发扬民主，广开推荐渠道，扩大选人视野。青年后备干部培养的方向是学校中层管理人才、校级行政干部和党务管理人才，因此选拔时要注意分层分级，既要考察思想政治素质、教育教学能力，又要考察管理方面的才干。

2、选拔青年后备干部一般通过组织推荐和个人自荐等形式，也可以通过考评或重大任务中选拔。在学校和个人年度考核中或从重要事件、完成急难险重任务中，及时把群众公认，政治业务素质过硬，工作业绩突出的优秀青年挑选出来，列入青年后备干部队伍。

3、选拔青年后备干部的程序是：民主推荐，确定考察对象；党支部组织考察组进行考察；考察组提出建议人选名单经党支部同意后在一定范围内征询意见并公示；校务会集体讨论决定人选。

四、青年后备干部的培养

1、青年后备干部选定后，要确定培养方向，签订带教协议，落实培养措施。

2、培养青年后备干部要立足当前，着眼长远。按照“缺什么补什么”、把提高思想政治素质摆在首位的原则，有计划地加强青年后备干部的理论培训和实践锻炼，特别是要加强对青年后备干部的思想政治教育，使他们增强党性，拓宽视野，提高战略思维能力和理论素养。

3、青年后备干部的培养应立足学校，由党支部具体负责，主要采取理论学习、党性锤炼、业务培训、挂职锻炼等形式。同时可委托局党工委党校进行培训。

4、对青年后备干部培养要注重实践锻炼。实践锻炼以挂职锻炼为主，一般安排校内岗位锻炼。注意安排与培养方向相关的岗位，分配急、难、险、重的工作任务。

5、青年后备干部培训时间一般不少于两个学期，培养结束前个人进行自我鉴定，带教老师写出鉴定意见，党支部给出综合评价意见。

五、青年后备干部的管理

1、  联席会议制度，由党支部、行政、工会、共青团等部门参与干部的管理，共同形成工作合力。

2、带教培养制度，指定现任党政领导与青年后备干部结对，具体负责青年后备干部的日常管理，及时了解、掌握青年后备干部的思想、工作等情况，定期作出鉴定。

3、跟踪管理制度，通过不定期的走访、评议和年终考核，跟踪了解干部的政治思想、工作表现，对于经不住考验、没有培养前途的及时予以调整。

4、建立青年后备干部培养档案。档案的主要内容包括：青年后备干部申报表、考察材料、民主推荐和民主评议情况、年度考核情况、带教协议书、奖惩情况以及培养鉴定表等。

六、青年后备干部的使用

对德才兼备、实绩突出、群众公认的干部，根据工作需要，适时推荐使用。对其中特别优秀的青年后备干部，党支部要积极向上级党委推荐。

3、干部教育管理制度

根据“党管干部”的原则，党组织负责干部的推荐、考察、培养、教育工作。

一、原则：

1、坚持干部队伍建设的“四化”方针和的才兼备的干部标准。

“四化”方针：

（1）革命化：干部的政治态度，政治品德和思想作风。

（2）年轻化：干部应当年富力强，经理充沛，能够胜任社会主义建设的繁重工作。

（3）知识化：干部必须具备一定的文化程度和知识水平。

（4）专业化：干部必须具备一定的专业水平和业务能力。

2、坚持选拔任用，必须经过民主推荐、组织考察、集体讨论等必要的程序。

3、支持和保证校长正确使用人权。

二、学校党组织负责干部的推荐、考察、培养、教育工作，经集体讨论和必要程序后，按干部管理权限任命或聘任。

1、推荐选拔对象：重点是有实践经验的在岗中青年干部和有培养前途的中青年人才。

2、推荐、选拔途径：校长提名、各级领导提名、党内推荐、群众组织推荐、群众推荐。

3、学校党组织采用个别交流、座谈会、书面问卷等多种方式听取各方面对被推荐、选拔对象的一向。

4、党政班子必须齐心协力，落实队选拔对象的培养、考察、使用等项措施。

三、学校党组织要关心干部的成长、组织干部参加岗位培训和锦绣学习、全面提高干部的政治、业务素质。

1、党组织坚持每周一次的中心理论组学习。

2、党总支在校务会议、行政会议中组织成员学习政治理论、教育教学科研信息及有关业务知识。

3、党组织要保证干部参加各级各类岗位培训，关心干部学习、培训情况。

4、党政班子积极创造条件，安排中青年干部进修大学本科、硕士等，提高学历层次，出事他们在知识、业务、理论水平、个性修养等方面迅速提高。

四、党组织要加强对干部的考核和监督，根据干部的德、能、勤、绩的有关规定，建议上级领导予以奖励或惩处。

1、党总支落实干部、党员的责任区制度：校级班子成员过好双重民主生活；要坚持干部的谈心制度；干部、党员要认真实施学校凝聚力工程。

2、党组织定期召开各类座谈会，听取群众对干部的德、能、勤、绩等方面的评价和意见，及时与有关对象通气、交流。

3、党组织应该掉工、鼓励干部的积极性，根据他们的实绩，主动向上级领导反映，建议上级领导给予奖励。

五、党组织要了解、理解各级干部的工作实际，主动关心干部的工作、学习、生活和健康状况，热情为干部化解矛盾、促使干部健康成长。

（四）人员职责

1、校长工作职责

校长是学校的法人代表，是学校行政主要负责人。学校实行校长负责制，对学校工作全面负责，党组织予于保证、监督、教职工参加民主管理的集体领导体制。 

1 、认真贯彻执行党的教育方针，以及上级党委、教育行政部门的指示和学校党、政会议的决议，按照教育规律办事，提高全体学生的素质，全面完成教育教学的任务。 

2 、组织制订与实施学校制度和学年、学期工作计划。经常检查工作计划执行情况。认真总结学期、学年工作，并提出改进学校工作的意见和措施。 

3 、主持行政会议。领导和管理学校教育、教学、教研、科研教改、行政人事等工作。审批教务处、德育处、总务处、团队的工作计划。带领他们完成学期和学年的工作计划。定期向上级报告工作，并于每年定期向教代会或全体教职工作学校工作报告及本人述职报告。 

4 、领导学生的思想政治教育工作。将德育教育放在学校工作的首位，认真组织贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，加强对学生的爱国主义教育，领导全校师生积极开展教育科研活动。引导教职工坚持正确的教育原则和方法，充分发挥班主任、政治教师的作用和共青团、少先队、学生会的组织作用。定期召开学生家长会议，介绍工作情况，并提出要求。 

5 、领导教学工作。要以主要精力抓好课程改革和素质教育工作，保证课程改革计划、素质教育计划实施。经常深入教学第一线，有目的、有计划地了解教师教学和学生学习情况，从实际出发，提出课改和教学研究的课题，引导教师改进教学方法。加强基础知识的教学和基本技能及创新能力的训练，组织学生开展课外文体、科技活动，发展学生的特长，努力建设生态型学校，使学生经过三年的教育成为基础牢，品质好、智能高、体魄强、特长扬的新一代具有创新精神和实践能力的后备人才。 

6 、领导体育卫生工作。认真贯彻教育部颁发的《学校体育卫生工作条例》。督促体育教师上好体育课、课外体育锻炼和学校运动队的训练工作。加强学生的卫生、保健工作。关心学生的生活，控制学生的活动总量，保护和增进学生的健康，重视学生的劳动技术教育，国防教育，信息技术教育、音乐、美育教育。 

7 、负责学校人事工作。认真贯彻党的知识分子政策，深入细致地做好教职工的思想政治工作。努力做到知人善任，充分发挥教职工的积极性和业务专长，努力提高教职工的政治、文化和业务水平，促进他们朝着德才兼备的方向前进，积极发现和培养教学骨干，帮助他们积累和总结经验。关心教职工生活，注意保护和增进他们的健康。 

8 、坚持勤俭办学方针，努力改善办学条件。学校的财务开支坚持一支笔审批，并要定期进行检查。引导后勤人员树立为教育教学服务，为师生服务的思想，管理好学校的校舍、设备和经费，搞好环境卫生和美化校园工作。 

9 、积极领导全校师生建设学校园文化。 建立健全校园制度文化，努力建成校园的精神文化，物质文化和行为文化。 

10 、支持工会、退协、共青团、学生会、少先队等组织和民主党派的工作，充分发挥他们在办学中的作用。带头坚持坐班，自觉遵守各项规章制度，讲奉献，为人师表。

2、副校长工作职责

副校长是学校主管教育教学的主要负责人。协助校长处理日常行政工作，包括教职工的政治思想工作。

1 、协助校长认真贯彻执行党的教育方针，以及上级党委、教育行政部门的指示和学校党、政会议的决议，按照教育规律办事，提高全体学生的素质，全面完成教育教学的任务。 

2 、指导教务处做好学期教学工作计划和总结。经常检查教学工作计划执行情况。认真总结学期、学年工作，并提出改进学校工作的意见和措施。 

3 、计划与组织好教工的业务学习和培训。要经常了解掌握教工的思想情况。协助学校领导做好教工的思想教育工作。对于个别偶发事情，要及时教育调解。 

4、全面了解教师的思想情况、业务专长和教学水平，妥善安排教师的教学任务，努力提高教师的思想政治水平和业务水平。

5 、领导教学工作。要以主要精力抓好课程改革工作，保证课程改革计划、计划实施。经常深入教学第一线，有目的、有计划地了解教师教学和学生学习情况，从实际出发，提出课改和教学研究的课题，引导教师改进教学方法。加强基础知识的教学和基本技能及创新能力的训练。

6、协助校长领导体育卫生工作。认真贯彻教育部颁发的《学校体育卫生工作条例》。督促体育教师上好体育课、课外体育锻炼和学校运动队的训练工作。加强学生的卫生、保健工作。关心学生的生活，控制学生的活动总量，保护和增进学生的健康，重视学生的劳动技术教育，国防教育，信息技术教育、音乐、美育教育。 

7、协助校长积极领导全校师生建设校园文化。 建立健全校园制度文化，努力建成校园的精神文化，物质文化和行为文化。 

8、带头遵纪守法，教书育人，为人师表，讲奉献。坚持坐班，自觉遵守各项规章制度。

3、德育主任工作职责

德育处是学校德育工作职能部门，在校党支部、分管校长领导下负责学生思想政治教育及行为规范管理工作。德育主任是德育处的负责人，其主要职责是： 

1 、协助校长贯彻党和国家的教育方针。按照初中生的生理、心理特 点，对学生进行政治思想教育。 

2、负责全校德育工作的设计、组织、实施、检查和总结等工作。每学期开学前制定德育工作计划和班会及校会计划，经校行政会审定后组织、实施，期末做出全校德育工作总结。认真搞好学生的政治、思想、道德和心理品质教育，实施德育目标管理，树立良好校风学风。 

3、协助校长选配班主任，领导班主任工作，指导他们有计划、有目的地开展德育活动。负责举行每周一升旗仪式，主持召开班主任例会，组织好班会备课。组织并检查记录每周一的周会。组织评审主题班会。精心组织校级德育活动，负责检查考评班主任德育方面工作，每月底向校行政会上报班主任津贴初审表。 

深入实际，了解情况。帮助、指导班主任认真做好“学困生”的教育转化工作。协助和督促班主任、教师搞好学生家访工作，开好家长会。 

4、负责组织好学校的体育节、艺术节、科技等有关的德育活动，丰富学生课余生活，组织学生参加军训、参观访问、做好人好事等社会实践活动和德育报告会，做好学生文艺竞赛和卫生保健工作，抓好学校晨检及卫生检查评比工作。 

5、负责贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，健全德育管理制度，加强行为规范常规训练。认真抓好学生文明规范检查组的日常检查考评总结工作。协助共青团、少先队、学生会开展工作，抓好各班委会和学生会干部以及各种积极分子的培训和管理，定期召开全校学生会干部会议。 

6、做好德育科研工作。积极配合学校进行德育实验与研究。组织开好班主任工作研讨会和德育工作研讨会。建立班级、学校德育活动大事记，搞好班主任工作的档案及学校德育档案收集、整理工作。 

7、组织班主任做好学生操行评定工作。搞好对学生的奖惩工作及班级评比工作（如对三好生、优秀学生干部及各类标兵的评选，提出对犯错误学生的处分意见）建立学生奖惩档案和优秀生、学困生档案。 

8、加强与家长和社区的密切联系，负责做好家长学校和社区教育委员会日常工作。负责学校、家庭、社会三结合教育具体事务。完成党支部或校长交办的其他工作。 

9、 会同所辖民警处理学生中出现的偶发事件，维护好正常的教学秩序。搞好新生军训训、毕业生教育等。 

10 、带头遵纪守法，教书育人，为人师表，讲奉献。坚持坐班，坚持学习，积极主动开展创造性的工作。

德育处副主任协助德育主任负责上述工作。

4、教务主任工作职责

教务主任是教务处的负责人，在分管校长的领导下，负责校教学和教务等方面的经常性组织管理工作，其主要职责是： 

1 、协助校长贯彻执行党的教育方针，按教育规律办学，提高全体学生的素质，全面完成初中教育任务；协助校长制定和组织实施学校的教学工作计划，经常进行检查，定期进行总结。 

2 、全面了解教师的思想情况、业务专长和教学水平，妥善安排教师的教学任务，努力提高教师的思想政治水平和业务水平。 

3 、协助校长选配教研组长，审查教研组的工作计划和教师的教学计划，并对执行情况进行检查和指导，定期召开教研组长会，推动教学研究工作。 

4 、经常检查教师备课和课堂教学情况，有准备地组织汇报课、观摩课、示范课等教学活动，通过听课、参加教活动，检查学生作业、试卷、成绩分析，学生评教等途径，及时了解和掌握教学情况。针对教学中存在的主要问题提出改进意见和建议，帮助教师总结教学经验。组织交流，认真做好教师出勤考核记载，统计该月份津贴的初审工作。 

5 、抓好学校的体育工作和艺术教育工作，贯彻落实《学校体育工作条例》和《艺术教育规划》，与德育处配合，适当组织各种活动，提高学生的身体素质和艺术素质。 

6、落实上级教育行政部门和学校制定的各项规章制度，科学地编排作息时间表和课程表，维护正常的教学秩序。 

7、负责组织招生、新生入学的编班工作，以及毕业生的建档录取工作，做好学生的考勤、考绩、奖惩和学籍管理工作，组织好复习考试工作。 

8、经常检查指导实验室、阅览室、资料室、图书室、语言室、电教室、多媒体教室、教师机房和文印工作，负责以上教辅用室的日常管理，注意图书、仪器、电教教具、计算机、体育器材等教学设备的添置、管理和使用。做好有关资料的收集与保管。 

5、总务主任工作职责

总务处是管理学校财物的部门，总务主任是总务处的负责人，在校长的领导下负责总务工作。其主要职责是： 

一、保证教学所需的物质、设备的供应。制定总务处的工作计划，开源节流并认真贯彻执行，定期向校长汇报工作，使总务工作更好地为教育教学服务。 

二、管好校产，督促师生执行校产的使用和保管制度。 

三、贯彻民主理财精神。统一管理学校的预算内外的资金，协助校长有计划地使用上级分配给学校的资金。负责编制年度预算，交校长审批，具体组织预算的执行、检查、监督资金使用，做到报销手续完备。做好学生的学杂费收交工作。 

四、本着节约的原则，根据教育教学的需要，有计划地购买办公用品。 

五、搞好学校的绿化环境工作，和校舍安全工作。 

六、严格执行财务制度，负责总务部门职工的管理。 

七、建立和健全处内各项规章制度，制订财、物管理、赔偿制度。 

八、抓好财会室的安全工作，防火、防盗，同时管理好学校传达室工作，协助有关人员做好学校的卫生保健和安全保卫工作。 

6、工会主席工作职责

一、根据《工会法》、《中国工会章程》、《基层工会工作暂行条例》，按照上级工会指示精神，有计划地开展工作。 

二、负责召集工会委员会会议，主持工会的正常工作。 

三、接受党支部的政治领导，贯彻执行党支部的有关决议。定期向党支部和上级工会汇报工作情况，反映教职工的意见和呼声，提出解决问题的建议。 

四、对于党支部讨论决定的有关工会的重大问题，召集校工会委员会认真讨论，组织实施。工会的日常工作和经费开支，要根据教职工的要求和上级工会的有关规定，积极主动、独立负责地办理。 

五、围绕学校中心工作，积极主动地参与学校改革，并动员和组织教职工积极参加学校各项改革发展，根据学校发展的需要和教职工的合理要求，提出建议，协助行政制定改革方案，发动教职工贯彻实施。 

六、参加研究有关教职工切身利益的问题，提出意见、建议；维护国家利益，企业集体利益和教职工的合法权益，受理教职工的申诉，参与调解劳动争议。 

七、对教职工代表大会和会员代表大会负责，执行大会决议，定期向大会报告工作，接受教职工监督。 

八、实行集体领导和分工负责相结合的制度，重要问题经过集体讨论，作出决定。 

九、加强学校工会小组建设，支持工会小组开展工作，培训工会干部和积极分子，总结交流经验，大力表彰先进。 

十、布置、检查、协调各委员及各专门工作委员会的工作。 

十一、努力实施“送温暖”工程。坚持原则，不谋私利，为教职工说话办事，维护教职工的合法权益。 

十二、坚持按《工会会计制度》的要求，收好、管好、用好工会经费。 

十三、完成党支部交办的其它工作任务。 

7、团委书记工作职责

团委书记在学校党支部的领导下，负责主持学校团委的日常工作。 

一、其主要职责是及时传达贯彻上级团委的决议和指示，经常向上级团委和学校党支部、分管领导请示汇报工作。坚持正确的指导思想，培养符合新世纪要求的后备人才，运用团的教育方法，有计划的对入团积极分子，共青团员进行政治素质、道德品质、共青团工作方法的训练，提高他们的素质，促进共青团的工作。 

二、每学期开学初，根据上级团委的指示精神和学校工作计划，从实际出发，制订团委的工作计划，并注意平时督促检查计划的执行。组织共青团员、入团积极分子学习马克思列宁主义、毛泽东思想，邓小平理论“三个代表”的重要思想。了解党的路线、方针、政策，学习科学、文化和业务知识。 

三、宣传、执行党组织和上级团委的指示和决议，带头执行民主集中制，实行集体领导，充分发挥共青团员的模范作用，积极主动承担并完成党组织交给的任务。充分发挥党的助手作用。坚持“三会一课”制度，做好团的发展，退团、接收、转移组织关系和收交团费等日常工作。 

四、教育团员和青年向老一辈无产阶级革命家学习，继承党的光荣传统，发扬共产主义精神，树立正确的人生观、价值观、世界观。向社会上一切不良的风气、行为做斗争。关心和抓好少先队工作。指导好学生会工作。定期召开学生干部会，交流工作经验，培养学生干部的工作能力，发挥学生干部工作的积极性和主动性。 

五、配合党支部和行政的中心任务，做好宣传教育工作，充分利用黑板报、墙报、宣传栏、广播、宣传橱窗等宣传工具进行工作，教育和带领青年做品德好、基础牢、智能高、体魄强、特长扬，具有创新精神和实践能力的一代新人。 

六、注意调查研究，经常注意掌握团员和团外青年的思想、学习、生活等各方面的情况，并及时加以研究解决，积极主动地了解和反映青年的要求，维护他们的权益，利用一切可以利用的条件，开展丰富的有教育意义的文化、体育活动。 

七、抓好教工团支部工作，教育和引导青年教师朝着德才兼备的方向发展。定期举办团校，表彰先进，向党支部推荐优秀团员作为党的发展对象。 

八、定期召开团委，向全体团委委员汇报工作，注意发挥各委员的作用，并督促和帮助他们做好分管的工作。做好团员和教育、管理和培训等工作，配合德育处做好“学困生”的思想转化工作。

8、教师的职责

一、忠诚党的教育事业，全面贯彻党和国家教育方针，积极参加教改、课改。遵循教育规律，认真实施学校素质教育方案。坚持面向全体学生，全面提高学生素质，做到教书育人，管理育人，服务育人，引导学生德、智、体、美、劳全面发展。 

二、加强师德修养，争做“崇德、敬业、博学、创新”的好教师。顾全大局，服从分配，保质保量全面完成教育、教学、行政各项工作任务，为培养“四有”人才尽职尽责。热爱学生，积极主动配合班主任做好学生思想教育工作。保护学生身心健康，对学生不歧视、不讽刺、不挖苦、不体罚、不偏爱、不随意赶出课堂，或停课，不将课堂内发生的问题推给班主任。注重“两有生”的思想转化工作。严格遵守。

三、努力学习政治，遵守教师职业道德规范和公民基本道德规范，在社会做好公民，在单位做好职工，在家庭做好成员。努力学习教育理论，坚持在职进修，练好教学基本功，积极参与教改教研，认真总结经验，不断提高教育质量。 

四、热爱学生，深入了解、关心学生，尊重学生人格，坚持因材施教，让不同程度的学生均学有所得，努力实现学校的办学目标。 

五、热爱学校，严格遵守学校各项规章制度，做到“五个按时到”，即上课（含正课、早自习、辅导课、监考、领操、课外活动等）按时到；教研活动按时到；政治学习按时到；升旗仪式按时到；规定参加的会议和活动按时到。关心集体、爱护公物、讲究卫生。 

六、严于律已，宽以待人，举止文明，仪表端庄，衣着整洁大方，说话和气，谈吐文雅，为人师表。 

七、谦虚谨慎，相互学习、协同作战、共同进步。同志间要相互尊重，团结友爱。不讲有损于团结的话，不做有损于团结的事，建立和维护良好的人际关系。为人正直，办事公道，守信守时。 

八、自尊自爱。不赌博，不闹无原则的纠纷，与邻里间不吵嘴打架。奉公守法，遵守公共秩序，敢于同一切违法犯罪行为作斗争。

9、学年组长工作职责

一、引导全组教师自觉遵守学校各项规章制度，严格执行教学常规，自觉履行教师职责，服从分配，服从全局，不闹独立性，按期完成规定的教育教学教改教研工作及领导交给的其他工作。

二、上传下达，主动及时反映领导和群众的意见，团结同志，做好教师思想教育工作，充分调动教师的办学积极性，及时汇报教师思想状况、工作情况、教研教学情况。

三、协助德育处做好德育工作的设计、组织、实施、检查和总结等工作。每学期开学前制定德育工作计划和班会及校会计划，经校行政会审定后组织、实施，期末做出全校德育工作总结。认真搞好学生的政治、思想、道德和心理品质教育，实施德育目标管理，树立良好校风学风。 

四、领导班主任工作，指导他们有计划、有目的地开展德育活动。负责举行每周一升旗仪式，主持召开班主任例会，组织好班会备课。组织并检查记录每周一的周会、。组织评审主题班会。精心组织校级德育活动，   

五、协助德育处检查考评班主任德育方面工作，每月底向校行政会上报班主任津贴初审表。 

六、深入实际，了解情况。帮助、指导班主任认真做好“学困生”的教育转化工作及流生返校工作。协助和督促班主任、教师搞好学生家访工作，开好家长会。 

七、教育、指导学生参加学校规定的各种公益劳动，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，抓好体育合格达标，降低近视率，帮助学生养成良好的劳动、生活和卫生习惯，关心学生课外活动，组织指导学生开展各种文、体、美、科技等课外活动和公益类的社会活动及社会实践活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长。 

八、加强自身的政治业务进修学习，不断提高班级管理水平，按时参加班主任例会及其他各种政治业务会议，积极参加教育科研活动，注意总结教育经验（每学年提交一篇教育论文、心得）。 

10、教研组长工作职责

一、引导全组教师自觉遵守学校各项规章制度，严格执行教学常规，自觉履行教师职责，服从分配，服从全局，不闹独立性，按期完成规定的教育教学教改教研工作及领导交给的其他工作。                                     

二、按期制订本组学期教学、教研、课改工作计划并组织教师按时按质地完成任务；期末认真做好工作总结及时上报；组织本组全体教师参加政治学习、集会、升旗仪式、教研课改及各类活动；负责组织检查本组教学、教研、课改各项工作，如搞好公开教学、集体备课、学科竞赛、制作教具、专题课改等牵头工。

三、在学校规定的时间内，负责收齐本组教师的教学进度表、备课本、听课本、学生作业本、试题、试卷分析表、各类成绩表册、教师论文心得等各类材料经组长检查后及时上报学校教务处。负责搞好本组的教育教学资料的收集整理工作。 

四、带领全组教师贯彻教育方针、政策和有关上级指示，努力学习政治业务理论知识，认真钻研教材，苦练教学基本功，搞好新老结对、互学共进活动，抓好师德教育。不断提高教师政治业务素质，研究改进教学方法，培养良好教风，加强实验、电教工作，想方设法提高本组教学质量。每周至少了解一次本组教师的教学情况和相关班级学生的学习情况；经常听课，检查作业，负责组织安排好考试的拟题，催交试题刻印；流水阅卷评分等事宜，抓好考后的质量信息反馈，认真开好考后质量分析会。负责组建各学科兴趣小组，组织教师认真开展第二课堂活动，认真指导学生开展课外科技社会实践活动，培养兴趣，发展特长。 

五、上传下达，主动及时反映领导和群众的意见，团结同志，做好教师思想教育工作，充分调动教师的办学积极性，及时汇报教师思想状况、工作情况、教研教学情况。 

六、负责搞好本组的考勤工作，组织教师搞好本组卫生值日、板报宣传公益活动。负责保管本组教学仪器、报刊杂志、公共设施等财物，团结引导全组同志为创建文明组处室作贡献。

11、备课组长工作职责

一、认真组织本备课组教师钻研课程标准、教材，统一教学要求，制订教学计划，掌握教学进度、难度、容量以及作业量，抓好本年级本学科的各项教学工作。 

二、开展教学研究，进行教学改革，搞好每周的集体备课，相互听课，检查作业等工作，了解教学质量与效果，并听取学生及有关教师的意见，及时与任课教师进行通气，协调教与学关系。 

三、对新教师要给予具体细致、耐心的帮助，抓好以老带新工作。 

四、在学校的统一布置下，组织任课教师做好单元测验和期中、期末考试的命题，阅卷评分工作。 

五、组织备课组教师开展课外小组活动，收集掌握本市同类学校教改、教学情况，努力提高本年级本学科教学质量。 

六、积极配合教研组长搞好教研组的其他各项工作。

12、班主任工作职责

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。班主任在学生全面健康的成长中起着导师的作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用，班主任在学校统一领导下积极主动地开展工作，其主要职责是： 

一、爱生敬业，为人师表，自觉遵守职业道德和学校各项规章制度，履行教师职责，坚持每天有更多的时间接触学生，组织班级工作和活动，特别要坚持教师和班主任“五个按时到”即升旗按时到；晨会按时到；早读按时到；课间操、眼保健操按时到；会议活动（含班会、年级会、校会、班主任会、学校与班级组织的活动、课外活动等有关会议活动）按时到。坚持经常到班级巡视检查。服从分配，顾全大局，按时完成规定的教育教学任务和班主任各项工作计划，以及领导交给的其他工作。 

二、遵循“动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，持之以恒”的思想教育规律，贯彻国家的教育方针，培养学生全面发展，提高学生综合素质，树立良好的班风、学风和校风，把班级建设成为奋发向上，团结友爱的文明集体。 

三、培养学生严格执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的习惯。积极、耐心、细致地做好两有生的思想教育和转化工作，不准讽刺、挖苦、歧视和体罚学生，不准乱收费，不准随意停学生的课，认真执行学校“辍学”报告制，杜绝辍学，确保巩固率 100%。 

四、按时制定、提交班级工作计划和总结及其他各种材料、成绩表册等，班级各种会议、活动大事记均有记录并按时上报。加强班级的日常管理，建立班级常规。指导班委会和本班的团队工作，注重培养学生干部，提高学生自理能力，至少半月召开一次班委会、团队干部会议，定期开展谈心活动（每学期至少找每生重点谈心一次）。定期家访，一学期至少召开一次家长会。及时处理班级问题，认真组织召开每周主题班会（事先备课，有教案）。认真组织指导学生参加班级和学校举办的各种活动。搞好班级环境美化、净化、宣传卫生工作，板报（墙报）一月一期，教育学生爱护公物，组织晨扫、下午和周末大扫除工作。 

五、教育学生努力完成学习任务。会同各科教师帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高各科学习成绩，定期与科任教师联系，协调各种活动和各科作业，减轻学生负担。协助科任教师辅导工作，协助组织学科竞赛。 

六、教育、指导学生参加学校规定的各种公益劳动，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，抓好体育合格达标，降低近视率，帮助学生养成良好的劳动、生活和卫生习惯，关心学生课外活动，组织指导学生开展各种文、体、美、科技等课外活动和公益类的社会活动及社会实践活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长。 

七、加强自身的政治业务进修学习，不断提高班级管理水平，按时参加班主任例会及其他各种政治业务会议，积极参加教育科研活动，注意总结教育经验（每学年提交一篇教育论文、心得）。 

八、全面、深入细致地了解和考查学生的思想政治表现和道德品质。认真做好本班学生的思想品德评定和有关奖惩的工作，安排好学生的寒暑假活动。通过家访、家长会 、家长学校、家长委员会、联系卡等形式，沟通与家长的联系，积极开展社区教育，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。

13、人事干事工作职责

一、参加上级部门有关工资培训的会议，落实相关政策，完成学校教职工工资的晋升和相关报表。建立并完善全校教职工工资档案。

二、统计每期学校教职工人员和核实每位教师基本信息，完成对上级的各种人事报表、统计分析。新分大学生和调入、调出人员的相关信息的收集与统计。

三、协助并完成每学年年度考核的相关内务工作。完成每年教师评职的宣传、指导评职相关材料的填写。收集并检查相关评职材料，并及时上交有关部门。

四、退休教师的报表、统计，以及退休教师的福利待遇的发放及各种活动的通知。

五、人事档案、教师业务档案的建立和完善及动态的管理。包括年度考核表的发放、收集，以及教师聘用合同的收集整理及管理。

六、做好我校人事、年度和日常文件的建档工作。

七、每月的津贴计算，力求准确、快速。

八、负责教师的考勤和每周的教师的考勤统计，并上报给相关的领导，并在津贴计算时按照相关规定体现出来。

九、与人事科之间的上传下达。

十、学校其他的临时工作

14、党务干事工作职责

一、负责报表、并向教育局相关科室进行日报、月报、年报。

二、负责学校开展的各种大型活动纪实归档。

三、负责新闻记者、媒体采访的接待任务。

四、负责学校信息的起草，负责向媒体投稿。并按照上级的要求完成发表的任务。

五、协助书记加强党的组织建设。

六、协助书记开展党的组织生活。并做好组织生活的会议记录。

七、协助完成对党的知识、开展的党的活动的宣传，作好日常党务工作和党务活动记载。并做好年度党员的档案建设，完成党员的各种统计、分析、报表。

八、做好学校每期的大事记录和整理并按时上报。

九、协助校长撰写和收集相关材料。

十、负责每周的教职工会议记录。

十一、学校其他临时工作

15、教务干事工作职责

在教务主任领导下工作，其职责如下： 

一、坚持坐班，自觉遵守学校规章制度，教书管理育人，主动积极工作。 

二、负责全校总课表的设计及各任课教师课表的编排、调动、抄送工作，保证做到课表编排与实际上课一致。课表要求准确规范，无差错，排课力求科学合理，符合校定原则。及时做好公假、病事假的排课、调课工作，调 课做到“三通知”：通知对调课双方教师、通知班主任、通知班级学生。

三、负责各类考试的考务工作，考场安排及时、合理、准确。期中、期末考试发放试卷分析表和成绩表，考后及时收回，整理装订成册。 

四、负责有关教学资料的收集，整理和装订，建立资料借阅制，及时制定并发放各表格（如作息时间表、教学进度表、课表等），需收回的表格应及时收回装订，做好教务各种活动大事记，负责教务处文书档案的收发、登记，做好有关会议的记录。 

五、配合检查教学，做好有关记录，认真做好教务处其他临时性工作，完成领导委派的其他临时性工作，做好办公室的卫生保洁工作。

六、负责学生毕业考、中考的报名、登记、申报、统计等工作。做好期中、期末考试成绩统计工作，完成市级学科竞赛的报名，成绩统计工作。

七、做好教务处临时性工作和领导委派的临时性工作，搞好本处室的卫生保洁工作。   

16、德育干事工作职责

在德育主任领导下开展工作，其职责如下： 

一、坚持坐班，自觉遵守学校的规章制度，教书管理育人，主动积极工作。 

二、负责做好全校学生学籍档案整理，填报新生入简明登记表，科学合理地编排新生班级、学号、分班建立学生学籍表。编制全校学生花名册。

三、在德育主任指导下，认真做好毕业升学、入学、转学、休学、复学工作，做到资料齐全，各类档案分类保存，装订美观，每月填报一份在校学生情况变动统计表。 

四、及时为德育处提供班级、学生的情况，协助德育处做好“规范合格班”和“三好学生”的评比工作。 

五、做好德育处临时性工作和领导委派的临时性工作，搞好本处室的卫生保洁工作。

六、经常在走廊，校园巡视，管理学生纪律，卫生，对违规学生近视处理。

17、校医工作职责

一、每年进行学生健康体检，填写学生体质健康卡片，开 展学生体质健康与生长发育趋势研究，完成学生体质健康调研报告。建立学生健康电子档案，开展患病学生健康状况追踪调查。 

二、健全学生体质健康档案，按要求认真组织测试，并填写检测项目。对体检资料及时做好统计分析。在体检中发现有器质性疾病的学生，应配合学生家长做好转诊治疗，对残疾，体弱学生，加强健康指导和心理卫生咨询。 

三、积极做好近视，沙眼，龋齿，寄生虫，贫血，营养不良等学生常见疾病的群体预防和矫治工作。 

四、认真贯彻《传染病法》，预防季节性传染病的发生与流行，切实做到早预防，早发现，早隔离，早治疗。认真执行疫情登记报告制，做好急慢性传染病和地方病的预防、控制和管理工作，按时完成计划免疫接种。 

五、开展健康教育和健康咨询活动，做好青春期教育和青春期卫生指导，普及卫生保健知识，提高学生的卫生素质和自我保健能力，培养学生良好的卫生行为习惯。 

六、加强教学卫生、体育卫生、劳动卫生、环境卫生、饮食卫生及建筑设备卫生监督。 

七、做好学生一般伤病事故的处理。 

八、做好计划生育工作的管理和技术指导。

18、实验室管理员工作职责

一、热爱本职工作，带头执行学校有关对实验室工作的规章制度，努力学习，认真做好实验室工作，并定期向分管领导汇报实验室教学、仪器药品管理等情况。坚持坐班，自觉遵守学校规章制度，管理育人，每天按时开放实验室。 

二、熟悉教材，掌握教学大纲规定的全部演示实验和学生实验内容；熟知教学仪器、药品的性能，能及时、正确地处理实验室突发事故。每天坚持打扫实验室内外的卫生，仪器、药品、试剂，各种材料用后及时归档。 

三、做好有关实验教学物资的申购计划和验收入库工作，根据教学需要，切实制订好教学仪器、药品设备的购置计划；对于教学仪器、药品设备，无论是自购或上级主管部门调拔的，都要认真检查验收。对不合格产品或不需要的仪器、药品设备有权拒收。 

四、建立健全教学仪器、药品档案和有关记录表册，对仪器、药品等做到分类存放、规范陈列、清洁整齐、定期保养、及时维修、领用手续完备、账账相符、账物相符。认真做好实验室安全防护工作。 

五、会同教研组制订实验教学计划；在任课教师提交实验预约单后，切实做好仪器、药品、材料的准备工作，保证实验顺利进行。 

六、积极配合任课教师组织指导学生实验，切实完成教学任务，并创造条件开展自制教具、学具和课外科技活动。

七、积极参加学科教学和实验室管理的研究活动。 

八、认真完成领导委派交办的其他工作或临时性的任务。  

19、电教员工作职责

一、热爱电教工作，认真学习电化教育基本理论，钻研使用、维护电教设备的基本技能，不断提高自身业务水平，严格遵守学校规章制度，管理服务育人。 

二、认真学习各学科教学大纲，熟悉各学科课本教材和软件教材基本内容，协助教师上好课。学期初有工作计划，学期结束有工作总结。 

三、协助教师收集、制作、复制电教教材，做好电教教材的编目和利用工作。 

四、有计划、有目的的举办电教讲座，对教师和电教课代表进行电教技能培训，协助学校组织开展好电教教研活动和学生第二课堂活动。 

五、做好学校电化教学宣传、交流、总结工作，做好学校电化教育、教学各类档案材料的收集分类装帧、管理、利用工作，做到帐、物相符。 

六、定期维护电教设备器材，做好安全用电检查工作。 

七、做好电教器材添置计划，保证教学损耗材料供给。 

八、每学期结束时将仪器、设备、软件等物品按规定查验回收，并将保管使用情况书面报告有关领导。 

九、保持电教室、保管室的清洁卫生，所有器械调和均无灰尘，做好安全防范工作。

20、报账员工作职责

一、在校长、总务处主任的领导下工作，坚持坐班。自觉遵守学校各项规章制度，管理服务育人，主动积极工作。 

二、严格执行有关规定，做好预算内，外资金的收会付工作。如有违反制度的开支，有权拒付，并向学校有关领导人报告。 

三、按照银行制度规定，加强存款和现金的管理。 

四、认真审核各项报销凭证，报销原始凭证上必须要有经手人、验收人（证明人）、审批人，三者缺一应拒绝支付报销。根据收付的原始凭证，及时记账，做到手续完备，账目清楚、准确。定期与会计做好结算工作。 

五、应逐日盘点和保管好库存现金，及时核对银行存款，做到账款相符，不出差错。 

六、提高警惕，保管好库存现金和支票，每天必须按规定的数额存入保险柜，不得违反。 

七、经常与财会中心沟通，互相制约，搞好财务工作。积极完成领导交办的其他临时性工作或任务。

21、保管人员工作职责

一、校保管室管理人员是学校财产总保管人，在总务处主任领导下进行工作，要做到账物相符，对新购置的固定财产要主动验收，及时登记。严格遵守领用制度、保管制度，竭力为全校师生做好后勤工作，坚持坐班。 

二、在领导安排下认真负责地做好文具纸张、办公用品、教育教学用品及清洁卫生用具等的采购、运输、入库、登记、库存保管、出借分发工作。采购物品须经有关人员验收后方可入库，做到物数相符、凭证齐全。 

三、对体育器械要摆放有序，便于体育课使用，做到课前借出，课后及时收回。 

四、对经久耐用物品要妥善保护，要注意保管室卫生，保持室内通风，以便防霉防潮。 

五、对节假日值班所用的衣被枕头要勤洗勤晒。 

六、保管室仓库内物品要分门别类，堆放整齐，要做好防火、防潮、防霉工作，认真做好卫生工作，每天下班时要关好电灯，关好门窗，保证安全。 

七、服从领导统筹安排，认真做好总务处其他工作，完成本处室领导和学校安排的其他工作和临时性任务，坚持定期对班级财产进行检查。

22、文印人员工作职责

一、负责打印学校文件和各类教育教学资料。 

二、不断提高打印业务水平，力求做到复印、打字不出差错，印刷、装订整齐、美观，保证质量。 

三、遇到急件，按领导的要求，讯速、准确，及时完成。

四、严格执行保密制度，不泄密，不违纪，发现问题及时向领导汇报。 

五、节约油墨纸张，爱护文印设备，做好日常维护保养工作，保证打印任务的完成。做好文印纸张的登记和保管工作，认真做好文印数量、班级记录。做到节约用纸。 

六、积极完成领导布置的其他有关工作。

23、水电管理员工作职责

一、负责学校的照明、通风、通讯等用电设备的一般安装及一般维修。 

二、负责学校用水设备的一般安装和维修。 

三、平时经常检查水电器材设备，做好保养工作，若出现故障及时处理，保证学校水电器材设备一直处于完好状态。 

四、完成领导安排的临时性工作。

24、更夫工作职责

一、坚守岗位，做好交接班，不准擅离职守。 

二、加强巡逻检查。更夫值班至少1小时要巡检一次，对重点部位、要害部位要加强检查次数，记好巡视检查记录，发现问题及时报告处理。 

三、上岗之前和在岗期间不准喝酒，值班期间不准睡觉，不准闲杂人员进入学校，不准做与工作无关的事情。

四、值班期间，发现可疑人、可疑事和可疑情况，要立即向带班领导报告，以便及时采取对策，避免发生问题；如果认定可疑人是犯罪分子，就要立即报110。 

五、接班之后要及时做好各种清理工作，检查所管辖区域内水、电、火和门窗关闭情况。按规定时间锁、开大门，封楼时认真清查大楼危险及安全的事项。 

六、更夫应明确职责，掌握校园内重点部位分布情况，掌握火源、电源，熟知报警电话号码和报警常识。

七、认真执行学校制定的外来人员登记制度，外来人员进入校园，更夫要认真询问，详细登记方可放行。

八、负责清理打扫值班室和校门环境卫生，保持值班室清洁。

25、保洁员岗位职责

1、清洁工的职责范围包括教学区、运动区和校内职工住宅区。每个清洁工按学校分配的固定卫生清扫范围创造性地做好本职工作。

2、全校要经常保持整洁。走廊、楼梯、操场和校道每天打扫，平时见脏就扫，厕所每天冲刷。做到地面无纸屑、果壳、痰迹、杂物，厕所无臭气，墙角无积灰。

3、走廊和楼梯的墙面及护栏、宣传栏框每周洗擦一次，厕所、走廊、楼梯所有玻璃门窗，每月擦一次，做到无积灰。

4、保证师生的饮用水供应。

5、做好办公室、会议室、电教室平时地面、门窗、桌椅清洁工作。

6、按时上下班，随时注意所负责打扫区域的卫生工作，使校园始终处于干净、整齐、美观的状态。

7、经常性地给校园和教室、办公室进行消毒，协助校医室共同做好卫生防疫和防止流行性疾病的传播工作。

8、要随时做好教学区和运动区的卫生清扫和物品摆放工作，保证教育教学工作的顺利进行。

9、每次清扫完办公室的卫生后，要将物品放回原处，要注意用电和财产安全，如有学校财产和私人东西丢失情况，清洁工要负主要责任。

10、做好总务主任安排的其他勤杂工作。