四十六中学“立达教育”助推办学质量提升
学校始建于1958年，2010年与沈阳市第一八一中学合并组成新的沈阳市第四十六中学，现有香柏、玫瑰两个校区，总占地
近年来，学校致力于内涵发展并取得显著成效，尤其是“立达教育”办学品牌的确立和实践探索，更是为学校发展注入了生机和活力。
一、“立达教育”的解读
“立达教育”特色建设是我们落实党的教育方针的具体做法和实践举措，它以“弘扬立人达人文化、创建仁师厚生校园”为目标，突出学校“立人立己、达人达己”的教育理念，以“立达校园”文化建设、“立达教育”五项特色工程的实施等为载体，以“成就仁师、培养厚生”为根本任务，力求使学校成为师生身心愉悦的成长乐园、情感陶冶的精神家园、家长和社会满意的“立达校园”，同时带动和促进学校快速优质的可持续发展。
“立人达人”是“立达教育”的典型特征。从学生层面，“立人教育”重普及，以培养学生基本公民素养与知识能力为核心；“达人教育”重提高，以激发学生能力与天赋，让其潜能得到充分发展为重点。进而帮助学生成长为具有“德厚、智厚、体厚”等良好素养的全面发展的“厚生”。从教师层面，将“欲立欲达”作为职业操守，即秉持积极负责的态度，善用丰富灵活的方法，懂得尊重、理解、关爱，通晓激励、唤醒、鼓舞，善于走进学生的心灵，引领学生的成长。在达成教育目标，实现教育理想的同时，使自己成为“博爱众生、有教无类”的“仁师”。
概括起来说，“立达教育”就是以德育为核心，全面发现发展学生的天赋和潜能，为每个学生“全面发展、充分发展、幸福发展”奠定坚实基础，并为师生共同成长提供支撑和保障的教育。
二、“立达教育”的体系
三、“立达教育”的活动
1、“立人德育”三境，夯实道德根基
“立人”德育以社会主义核心价值观、中华民族传统美德、中学生良好行为习惯为重点，以提升“礼、仁、信”三种境界为目标，以系列活动为载体，以达标竞赛为引领，以评星晋级为手段。
一是注重活动的规划。将活动进行整合，形成具有自身特点的活动体系，并且每项活动都精心地设计目标、主题、内容、途径和方法。
二是体现活动的系列。所有教育活动均以“学礼→践礼→守礼”、“仁爱→仁恕→仁德”、“信誉→信仰→信念”三条主线予以呈现。
三是讲求活动的实效。遵循“宣传发动—专项培训—班组竞赛—检查督促—反思整改—总结表彰—拓展引申”的活动流程，力求活动前准备充分，活动中过程完整，活动后强化养成。
2、“通达教学”三法，引领高效学习
“通达教学”三法以培养学生“会学习、会思考、会创新、会实践”为根本，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，培育“助学、建构、导引”的教学方式。通过针对性的活动和措施，促进教学方式转变和学习效率提升。
一是立足校本研修引领教师专业化发展。以校本培训为基础，以班主任、骨干和教科研三支队伍建设为对象，以“学、领、思、研”为重点，通过校本教研活动，促进教学实践、教学研究和在职学习培训的深度融合；依托教师沙龙、青蓝工程、中青年教师发展论坛等平台，发挥名师、骨干的辐射引领作用，激发自主发展的内在潜力，带动整体提升。
二是建立分组联动与自主管理相结合的课堂学习机制。改变传统授课方式，引入小组合作学习机制，建立组际竞争与交流的评价机制，真正把课堂还给学生，教师充当好组织者、引领者、参与者和促进者，确保“自主、合作、探究”等学习方式得到落实。
三是着力打造三种活力课堂。本着“面向全体、务实有效、自主选择”的原则，遵循“专家引领—名师论证—骨干探路—集体研磨—专题研讨—要件提炼—典型示范—形成架构—自主实践”的流程，培育融“针对性、自主性、高效性”为一体的课堂教学新架构，即“自主·助学；合作·建构；探究·导引”。
3、“贯达体育”三效，促进和谐发展
“贯达体育”致力于学生身心和谐发展，通过体育技能的学习和实践，达到“健康、健体、健美”的三种效果，促使学生成长为身体强壮、心态阳光、精神振奋、和谐发展的“体厚”型学生。
一是完善一小时锻炼机制。通过“3课2活1大”保证学生每天至少一小时的体育锻炼和活动时间，力求质量和效率。
二是扎实推进体育社团建设。现有足球、篮球、排球、乒乓球、橄榄球、健美操、太极拳、花式跳绳8个体育社团，人员、场地、时间“三固定”，全校75%的学生参与其中并直接受益。
三是定期开展综合性、全员性的体育竞赛，促进全员体育素养的提升；并不定期开展灵活多样的单项技能比赛和竞赛，以赛促教、促学、促练、促提升。
4、“立美美育”三能，陶冶艺术情操
“立美美育”致力于培养学生具有“感受美、欣赏美、展示美”的三种艺术能力。
一是通过规范课堂学习方式和行为。提升质量和效率，保证所有学生都能享受到艺术的熏陶和感染。
二是开展社团活动，发展艺术素养和技能。现有剪纸、书法、彩笔画、纸贴画、泥塑、器乐、舞蹈等7个艺术社团，定期开展活动，全校约65%的学生参与艺术社团活动，提高和发展了艺术技能与特长。
三是定期展示和汇报师生艺术实践成果，将优秀成果作为艺术教育的校本资源在展室或厅廊陈列，为优秀社团命名专属名称等，巩固艺术教育成果。
5、“惠达服务”三全，铸就成长沃土
“惠达服务”倡导“全员、全面、全程”的服务宗旨，奉行每个人都是服务者、每个人都有资格共享服务成果的理念，力求让优质服务惠及到每一位师生。
一是从人文角度，以理念更新带来行为变化，把传统意义的后勤服务，拓展到教书是服务，育人是服务，管理是服务，服务要精细化、人性化、规范化。
二是从物资层面，由设备设施的专用制变为普惠制，最大限度地发挥现有校舍、场地、设施、器械的服务功能，物尽其用，为人所用，助人成功。
四、“立达教育”的成效
1、精于术业，成就仁师
在“立达教育”思想感召下，学校教师队伍的从师素养、专业化发展、教育水平、教学方式、管理能力都得到了促进和提升。成就了市骨干校长、优秀校长王皎，市优秀教师吕艳霞、陈秀萍，市优秀班主任秦卫红，市名师戴丽敏以及史玉玲等6名市骨干教师、孙静波等4名区名师、杨妍等28名区骨干教师、孙立军等2名区模范教师、吴晓航等26名区优秀教师、国晓鸥等15名区优秀班主任。
2、润泽四方，培养厚生
在“立达教育”思想滋养下，学生队伍的道德修养、行为习惯、生活技能、学习品质、学习效率、学习质量都得到了内化和发展，培养了大量“德厚、智厚、体厚”的优秀学生。他们中，有省市优秀学生干部冯松杰以及陆海铭、宋卓玲等一大批市区优秀学生及干部，每年有10%的学生成为校“五星”级学生，30%的学生成为校“星级”学生。毕业生在中考中连创佳绩，每年约40%的毕业生考入省重点及同类批次高中，连续十年摘取区中考状元桂冠。
3、大校风范，初显端倪
在“立达教育”思想引领下，全体四十六人以校为家、以生为本、全员参与、真抓实干，不断推动品牌学校建设向纵深发展，并带动和促进广大师生“健康、和谐、快乐”发展，学校已经成为师生成长的快乐家园，“立达教育”品牌在展现学校个性魅力和办学特色中也彰显出勃勃生机！学校也成为区域内名副其实的优质特色学校。2013年5月，被区政府指定为苏家屯区“初中教育集团”龙头学校；2014年9月，被区政府授予“苏家屯区名校”称号。
“立达教育”，也许不是最好的，但对于沈阳市第四十六中学来说，却是最适合的！“路虽远，行则将至，事虽难，做则必成”！
我们坚信，植根沈阳市第四十六中学“立达教育”这片沃土，必将成就全体师生厚重而精彩的人生！
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